文章目录

1 “临床生物化学检验技术”课程混合式教学的必要性

2 基于超星学习通的混合式教学模式

3 基于超星学习通的混合式教学模式的实践

3.1 课前的教学设计

3.2 课中的理论引导与实践指导

3.3 课后的教学反馈与考核

4 小结

文章摘要:随着"互联网+"教育兴起,网络教学平台给教学改革带来了新思路和新方法。超星学习通是一个集课程建设与管理、教学互动与展示等多种功能于一体的线上教学平台。基于此建立"临床生物化学检验技术"课程"线上理论+线下实践"的混合式教学模式,辅以课前教学准备、课中"理论"引导和"实践"指导、课后教学反馈与考核等教学活动,既有效发挥了教师在教学过程中引导、启发、监控的主导作用,又充分发挥了学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性,有效提高了教学质量、学习效率和实践效果,使"临床生物化学检验技术"课程教学更好地适应新时代的教育要求。

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项目基金:文章来源：《药物生物技术》 网址: http://www.ywswjs.cn/qikandaodu/2022/0117/1015.html